南京藝考培訓(xùn)學(xué)校

南京藝考培訓(xùn)學(xué)校

要尋找最佳的環(huán)境讀書。學(xué)校環(huán)境自不必說(shuō)了，主要是在家里讀書的環(huán)境。不論是晚上還是周末，建議盡可能少呆在家里，因?yàn)榧依锸歉蹫常饕切菹⒌牡胤?，哪怕有相?dāng)好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢愿鷥扇齻€(gè)同學(xué)一起，去圖書館最好，又安靜，又有氣氛，一起寫，有問(wèn)題還能問(wèn)，累了也可以休息一會(huì)一起玩玩。特別是周末回家不想學(xué)習(xí)的學(xué)生很容易荒廢周末。

高三英語(yǔ)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)3　名詞作定語(yǔ)的誤用
【典例】—Where does your sister work， Jack?
—She works in a .
A. shop of cloth　　B. cloth‘s shop　　C. shop with clothes　　D. clothes shop
錯(cuò)因分析：有些考生會(huì)因?yàn)閷?duì)名詞作定語(yǔ)的用法運(yùn)用不當(dāng)而錯(cuò)選B.其實(shí)，clothes“服裝”只有復(fù)數(shù)形式，而單數(shù)形式“布店”應(yīng)用shop for cloth或cloth shop，因此，根據(jù)語(yǔ)境可知，正確答案選D.
名詞作定語(yǔ)時(shí)一般用其單數(shù)形式，然而，名詞parents， clothes， sports等，作定語(yǔ)時(shí)必須要使用其復(fù)數(shù)形式。另外，man， woman作定語(yǔ)時(shí)，如果中心詞是單數(shù)，則用其單數(shù)形式;如果中心詞是復(fù)數(shù)，則用其復(fù)數(shù)形式。
易錯(cuò)點(diǎn)4　對(duì)不可數(shù)名詞的應(yīng)用判斷失
【典例】—I find it very difficult to read novel you lent me last week.
—Yes. It‘s necessary to have good knowledge of history.
A. the;不填　　B. a;不填　　C. the; a　　D. a; a
錯(cuò)因分析：考生可能以為第一空是特指對(duì)方上周所借給“我”的小說(shuō)，故應(yīng)填定冠詞;第二空后面是抽象名詞，為不可數(shù)名詞，不填冠詞，于是錯(cuò)選A.然而，此處knowledge之前須用不定冠詞，have a good knowledge of意為“對(duì)……很了解”，是固定搭配，故正確答案選C.
英語(yǔ)中，有些抽象名詞，如knowledge， history， failure， success， help， pleasure， surprise， honour等表示抽象概念時(shí)，其前面不用不定冠詞，如：with pleasure， in surprise等。但是，當(dāng)表示具體的概念時(shí)，其前面須用不定冠詞，也可以用其復(fù)數(shù)形式。
易錯(cuò)點(diǎn)5　對(duì)專有名詞的應(yīng)用判斷失誤

高考物理錯(cuò)題如何分析更高效！
高中物理網(wǎng)力學(xué)主編王尚老師針對(duì)這一學(xué)習(xí)問(wèn)題研發(fā)了物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以隨機(jī)問(wèn)答的方式幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)考點(diǎn)。這些問(wèn)題，囊括了高中物理的所有核心內(nèi)容，包括基本概念，公式，實(shí)驗(yàn)，還有解題思路的梳理。你高一上學(xué)期的內(nèi)容（比如牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)方法）記得不牢固了，想回顧下，在手機(jī)上打開(kāi)物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，點(diǎn)擊高一上學(xué)期隨機(jī)問(wèn)答，會(huì)自動(dòng)推送給你五個(gè)問(wèn)題，先不要看答案，看看自己能答得上來(lái)嗎？如果哪個(gè)問(wèn)題記得不深刻了，這就診斷出這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你沒(méi)有掌握住，就點(diǎn)擊進(jìn)去看答案，還要把這個(gè)問(wèn)題記錄下來(lái)。隨機(jī)提問(wèn)的學(xué)習(xí)方式，從記憶學(xué)角度來(lái)看，也是最為科學(xué)的強(qiáng)化記憶的方法。
（2）題意沒(méi)搞明白。
題意條件沒(méi)看懂，就是審題不清，沒(méi)有把問(wèn)題看明白，或是不能把問(wèn)題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問(wèn)題。把題意讀明白，這是求解物理題的第一步，這一步很關(guān)鍵，走錯(cuò)了后面就無(wú)法進(jìn)行。提高審題能力，不會(huì)一撮而就，立竿見(jiàn)影，這是一個(gè)漫長(zhǎng)、循序漸進(jìn)的過(guò)程；而且這個(gè)過(guò)程也沒(méi)人“監(jiān)視”你，只能自我約束，嚴(yán)格自律。
（3）解題思路不清晰。
解題思路不清晰，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問(wèn)題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。也有一些學(xué)生，是思路不明確，導(dǎo)致帶錯(cuò)公式或數(shù)據(jù)，導(dǎo)致扣分。很多學(xué)生物理考不好，根源并不是物理知識(shí)掌握的不牢固，而是因?yàn)閿?shù)學(xué)運(yùn)算總是失誤、馬虎，導(dǎo)致大量非技術(shù)性丟分。數(shù)學(xué)計(jì)算是奪取物理高分的必備要素，大家要強(qiáng)化數(shù)學(xué)計(jì)算能力，把一些常用的數(shù)學(xué)內(nèi)容做個(gè)總結(jié)。比如，方程組求解、微積分及其原理、數(shù)列、求最大值等，在課下還需下點(diǎn)功夫整理。
上述考試丟分問(wèn)題，逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)。希望同學(xué)們課下能夠抽出時(shí)間來(lái)研究這三者所造成的丟分比例，人很準(zhǔn)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，用數(shù)字說(shuō)話，也就能夠得到整體丟分因素，找到今后學(xué)習(xí)、研究錯(cuò)題的總方向了。

根據(jù)分值多答要點(diǎn):評(píng)卷時(shí)，解答題是根據(jù)考生的答題要點(diǎn)“踩點(diǎn)給分”。建議考生根據(jù)分值多回答一個(gè)要點(diǎn)，因?yàn)殚喚硎恰安粚懖坏梅?，多寫不扣分”，所以三分的題目最好能回答四點(diǎn)，這樣避免出現(xiàn)“踩分點(diǎn)”不全。

在回答此問(wèn)題之前，容先就關(guān)系此問(wèn)題的兩個(gè)前提，略作說(shuō)明：其一，前面五節(jié)所討論者，系以認(rèn)知心理學(xué)中訊息處理的理論為主要內(nèi)容，討論如何增進(jìn)記憶時(shí)，自然也須訊息處理的理論為基礎(chǔ)。其二，從記憶的表面性質(zhì)看，記憶是從貯存訊息中檢索的結(jié)果。檢索結(jié)果可能成功（計(jì)起所需訊息），也可能失?。ㄟz忘）；無(wú)論如何都不能只從檢索階段設(shè)想去增進(jìn)記憶。我們?cè)诒菊轮跫粗赋?，現(xiàn)今認(rèn)知心理學(xué)家們，不再將學(xué)習(xí)與記憶看成是兩個(gè)階段，而是將學(xué)習(xí)與記憶視為同一歷程?；诖肆x，接下去我們所要討論的增進(jìn)記憶方法，事實(shí)上是從訊息處理過(guò)程中的三種記憶類型（感官記憶、短期記憶、長(zhǎng)期記憶），與三種記憶歷程（編碼、貯存、檢索9，綜合一起考慮，從而提出具體可行的經(jīng)記憶而學(xué)習(xí)的方法。

考生超常發(fā)揮，要防止他們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒和自以為是的想法。曾經(jīng)有一個(gè)女孩考試成績(jī)比平時(shí)高出40分，沾沾自喜，寒假里疏于學(xué)業(yè)，第二學(xué)期才發(fā)現(xiàn)已很難進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。所以，超常發(fā)揮不應(yīng)成為松懈的理由，而是要借此為自己增強(qiáng)信心，并總結(jié)相應(yīng)的考試策略和技巧。

要進(jìn)行卓有成效的閱讀，首先應(yīng)有一個(gè)明確的目的，也就是說(shuō)要主動(dòng)地讀，你得問(wèn)問(wèn)自己：我為什么讀這篇文章或這本書呢？在閱讀中我想得到什么？顯然，這兩個(gè)問(wèn)題與材料有關(guān)。如果是精讀材料，那你不僅要理解全文的意義，還要弄清篇章結(jié)構(gòu)，遣詞造句，修辭手段等等。如果是報(bào)紙、百科全書、專業(yè)參考書等，那你就要根據(jù)L面的兩個(gè)問(wèn)題，通篇細(xì)讀；而其他更多的則是通過(guò)略讀（skimming）來(lái)有選擇地讀。略讀又分為兩類：跳讀（Skimming）和查讀（Scanning）。

藝術(shù)生文化課學(xué)校然后集中大量時(shí)間用于審題、解答